Le Dagpo Educational Fund (TDEF) soutient plusieurs projets liés à l’éducation, dont le plus récent est le soutien au personnel de l’école Dagpo Thosam Ling. Le texte ci-dessous donne un aperçu de tous les projets qui ont été soutenus.

L’école Dagpo Thosam Ling

1. Salaire du personnel de l’école

La gestion de l’école Dhagpo Thosam Ling a connu quelques difficultés : le personnel de l’école n’est pas satisfait de ses salaires, qui n’ont pas été augmentés depuis des années. Un personnel bien formé et satisfait est important pour le bon fonctionnement de l’école. Le maintien de l’école est essentiel pour le Dagpo Dratsang et la préservation de la langue et de la culture tibétaines.

C’est pourquoi, à partir de 2024, le TDEF a proposé d’apporter un soutien structurel à l’école. Le conseil d’administration du monastère a élaboré une proposition basée sur les salaires communs des autres écoles de la région. En réponse, le TDEF a décidé d’assumer le coût des salaires de tout le personnel de l’école et des soins pour les trois prochaines années. Si les choses se passent comme tout le monde le souhaite, le soutien sera maintenu. Nous espérons ainsi contribuer à la qualité de l’enseignement en ayant des enseignants compétents et motivés, et assurer la continuité du personnel. Le soutien à l’école s’inscrit parfaitement dans l’objectif de la TDEF et nous pensons qu’il peut faire une grande différence.

L’école doit faire face à quelques autres défis dans la période à venir.

2. Matériel pédagogique et méthodes d’enseignement

La direction de l’école travaille avec les enseignants pour voir comment améliorer la qualité de l’enseignement et s’il est possible d’acheter du matériel pédagogique plus moderne. Les enseignants souhaitent également pouvoir disposer d’un écran et d’une bonne connexion wifi afin de pouvoir montrer des vidéos éducatives aux élèves. Les méthodes d’enseignement des trois langues seront passées au crible.

3. Les bâtiments

La qualité des bâtiments de l’école (qui abrite également le poste médical) laisse beaucoup à désirer. Les bâtiments sont en mauvais état, avec des fondations fragiles et des matériaux de construction de mauvaise qualité, ce qui entraîne une détérioration rapide de l’état des bâtiments. En partie à cause de la façon dont les bâtiments sont construits, ils ne résistent pas aux tremblements de terre.

L’école se trouve au bas de la pente du terrain du monastère et au plus près de la route, au bord d’une falaise abrupte qui s’est révélée être la plus instable lors d’une récente étude de sol. C’est pourquoi il est important que les bâtiments scolaires aient des fondations solides. Ces bâtiments abritent également des enfants et le poste médical, pour lesquels la sécurité et la santé sont particulièrement importantes.

En outre, la ventilation est très insuffisante, ce qui signifie que les bâtiments connaissent de graves problèmes d’humidité. Il n’y a pas de chauffage ni d’approvisionnement en eau chaude et le système d’égouts est primitif. En outre, un certain nombre de souhaits fondamentaux ne peuvent être réalisés dans les bâtiments actuels, tels qu’un espace de couchage suffisant pour les écoliers, une salle à manger (les enfants mangent actuellement assis par terre dans le couloir), une bibliothèque plus grande, un auditorium, une salle de cours d’informatique et une salle des professeurs.

Des travaux sont en cours pour améliorer cette situation en collaboration avec la Fondation WHISE. (Voir leur site web ici)

Il est prévu de reconstruire l’école de manière à ce qu’elle réponde à toutes les exigences en matière de santé et de sécurité. Le monastère et donc l’école se trouvent dans une zone fortement exposée aux tremblements de terre. Il est nécessaire d’en tenir compte dans la nouvelle construction. D’importantes recherches préliminaires ont déjà été effectuées sous la forme d’une étude approfondie du sol. Cette étude permettra de prendre des décisions éclairées en matière de construction, notamment en ce qui concerne la profondeur et la résistance des fondations, etc. D’autres problèmes pour lesquels il est nécessaire de trouver une solution sont l’élimination des déchets de démolition et un logement temporaire pour l’école pendant la reconstruction.

Le projet 108 écoles

En 2020, le Fonds éducatif Dagpo a de nouveau pu apporter un soutien financier à l’éducation au Tibet en faisant un don à la Société tibétaine suédoise pour

l’école et la culture. Cette fondation joue un rôle important dans le domaine de l’enseignement de l’art traditionnel au Tibet, entre autres.

Actuellement, la fondation soutient deux écoles de thangka à Lhassa et des écoles d’art à travers le Tibet, ainsi que des étudiants en art et des artistes. Elle aide également les étudiants de l’enseignement supérieur qui ne disposent pas des ressources nécessaires. Le don du Dagpo Educational Fund les aide à accomplir leur important travail.

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En 2010, le Dagpo Educational Fund a également pu apporter un soutien financier à l’éducation au Tibet grâce à un don à la Swedish Tibetan Society for School & Culture (Société tibétaine suédoise pour l’école et la culture).

Cette fondation, fondée par M. Soenam Samyangling, existe depuis 1988 et vise à :

– Participer à la coopération internationale en contact étroit avec les sympathisants tibétains et contribuer à la construction, à la reconstruction ou au soutien de 108 écoles élémentaires (classes 1 à 6) dans les zones rurales du Tibet, et fournir des soins médicaux aux élèves de ces écoles.

– Préserver la culture tibétaine en donnant aux enfants tibétains la possibilité de lire des textes dans leur langue d’origine, d’apprendre l’art et l’artisanat traditionnels et d’acquérir les compétences nécessaires pour participer à la vie économique et politique de leur pays.

Parce que le travail de la Société tibétaine suédoise pour l’école et la culture est en parfaite adéquation avec les objectifs du TDEF et qu’il s’agit actuellement de la seule possibilité pour le TDEF d’aider des projets au Tibet, il a été décidé en 2010 de faire un don à la Société suédoise.

Pour plus d’informations, voir leur site web ici.

Parce que le travail de la Société tibétaine suédoise pour l’école et la culture est pleinement conforme aux objectifs du TDEF et qu’il est actuellement la seule possibilité pour le TDEF d’aider des projets au Tibet, il a été décidé de faire un don à la Société suédoise.

2009
En 2009, en plus de l’école Dagpo Thosam Ling, le Fonds pour l’éducation Dagpo a également apporté son soutien à la Bauddh Darshan Sanskrit Vidyalaya (école bouddhiste philosophique sanskrit) de Lahoul Spiti (HP, Inde). C’est une école secondaire où les cours sont donnés en tibétain (Bothi) et en philosophie bouddhiste. Pour s’assurer que les élèves sont connectés à l’enseignement ordinaire, ils suivent des cours de langues modernes (anglais et hindi), de sciences de la nature, de mathématiques, de sciences sociales ainsi que de compétences en arts et métiers. Les étudiants viennent tous de familles bouddhistes pauvres, qui vivent principalement dans des régions reculées de l’Himalaya où les possibilités d’éducation sont rares, telles que les vallées de Loser et de Poh de Spiti, Tod Tinan et la vallée de Miyar dans les districts de Lahoul et Spiti, Pangi le district de Chamba, la vallée de Labrang dans le district de Kinnour, les communautés Sherpa du Népal et les districts de Zanskar et Kargil du Jammu-et-Cachemire.
Les parents des enfants sont si pauvres qu’ils ne peuvent rien contribuer. La direction de l’école offre donc gratuitement l’hébergement en pension complète, des livres, du matériel de travail et des uniformes scolaires.

Voir les photos de l’école ici.
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